Алгоритм чистки зубов для детей


«Зубы белые нужны, зубы крепкие важны» —

 имитационная игра

(по освоению алгоритма чистки зубов «Зубы белые нужны, зубы крепкие важны» с использованием моделей-заместителей)

Цель: Разучивание последовательности алгоритма чистки зубов и его закрепление.

Задачи:

1.      Ознакомление с последовательностью алгоритма «Зубы белые нужны, зубы крепкие важны».

2.      Закрепление правильного держания детьми зубной щетки рукой при выполнении подметающих, скребущих, круговых и выметающих движений.

3.      Показ на моделях-заместителях движений зубной щетки при выполнении подметающих, скребущих, круговых и выметающих движений.

4.      Побуждать детей выполнять правильное число движений зубной щетки.

Предварительная работа:

1.      Изготовление с детьми моделей-заместителей (2 шт.), («Веселый зубной поезд» — арттерапия, воспитатель самостоятельно обклеивает коробочки из-под сока или молока белой бумагой, а дети наклеивают их на лист картона друг за другом полукругом, как руд зубов, старшие дети могут обклеивать коробочки вместе с воспитателем).


2.      Провести игротерапию – «Куда спрятался зайчик?», «Приклей кружок куда скажу» и музыкотерапию – «Я и солнышко» (музыкальная игра), на ориентацию детей в пространстве (вверх –вниз, справа – слева, справа вверху, слева вверху, справа внизу, слева внизу).

3.      Знакомство с зубной щеткой («Мой друг – Зубная щетка» — беседотерапия),

4.      Ознакомление детей с правильным держанием зубной щетки при движении в различных направлениях («Зубную щетку я не уроню, щетку ровненько держу» — имитационная игра).

5.      Ознакомление детей с подметающими, скребущими, круговыми и выметающими движениями («Рисуем зубной щеткой» — изотерапия).

6.      Ознакомление с числом движений зубной щетки («Считаю, пальцы загибаю», «Считаем до десяти» — пальчиковые игры, «Единица — озорница» — театротерапия по стихотворению В. Данько).

Комментарии к проведению игры:

Воспитатель показывает движения на моделях-заместителях, а дети с помощью зубных щеток показывают движения в воздухе.


Алгоритм чистки зубов для детей

  

Зубы белые нужны, зубы крепкие важны.

В красном домике уют, в красном домике живут, братья молочные, зубки прочные.

Каждый день по утру к ним подходят ко двору

Тюбик, паста в нем отменная, щётка длинная зубная, вся ворсистая такая.

Тюбик крышечку снимает, щётку пастой наполняет,

И звучит команда громко – раз – два, раз – два, зубы чистить нам пора!

Зубы выстроились в ряд, словно вышли на парад.

И зубная щётка ловка, как заботливая тётка, по зубам идет, идет, как по морю пароход.

Для начала, щётка внизу слева зубки подметет умело.

Чтобы зубки не болели подметает десять раз:

Раз, два – голова, три, четыре – ротик шире;

Пять, шесть – сила есть, семь, восемь – похлопать просим;

Девять, десять – чистим зубы вместе.

Щётка любит потрудиться и не думает лениться.


Нужно справой стороны зубы тоже подмести.

Десять раз туда – обратно, зубы справа все в порядке.

Раз, два, три, четыре, пять – зубы все перечитать;

Шесть, семь, восемь, девять, десять – чистим четче, чистим резче.

Вдруг раздался громкий – Ох! Сверху прячется микроб!

И как быстрая ракета, к нёбу взмоет непоседа.

Щётку кверху поднимай зубки чистить продолжай.

Щётку держим мы руками, кто угонится за нами?

Ну-ка щётка за работу, покажи свою охоту.

Чистим справа, но вверху, щётку правильно держу.

Кто там прячется от нас? Ну-ка поглядим сейчас!

Это шустрый микроб, уходи скорей дружок.

Подметаем мы по счету

Раз, два, три, четыре, пять — это нужная работа, зубы в чистоте держать.

Шесть, семь, восемь, девять, десять – не спешить, не отставать, щетку ровненько держать.

И опять пора в дорогу, подмести нам надо много.

К зубкам левым вверху перейдем мы на ходу.

Где здесь рой микробный вьется, что среди зубов живет?


Значит надо не зевать, щёткой зубы подметать.

Раз, два – не ленись, три, четыре – улыбнись,

Пять, шесть – щетка есть, семь, восемь – лень отбросим,

Девять, десять – не зевай, зубки подметай.

Щётку вынимаем, зубы мы смыкаем.

Зубки ровненько стоят, чистыми быть они хотят.

Зубы передние вверху сверху вниз я поскребу.

Поднимаем щётку вверх, плавно опускаем вниз, ну, дружочек не ленись!

Сверху – вниз, сверху – вниз, чистить ты не торопись!

Раз, два, три, четыре, пять – будем весело считать;

Шесть, семь, восемь, девять, десять – зубки поскребем все вместе.

Чистим, чистим, долго чистим, ох, не легок этот путь.

Вот и до передних нижних зубов дочистили, скоро сможем отдохнуть!

Зубы передние внизу, тоже щёткой поскребу.

Будем чистить мы усердно, только все наоборот.

Снизу – вверх, снизу – вверх, выскребаем зубки.

Не ленись выскребать – раз, два, три, четыре, пять;


Шесть, семь, восемь, девять, десять – чистим резче, чистим вместе.

Все вокруг стараются, зубами занимаются.

Мы на зубки щётку ставим, начинаем ей вращать.

Щётка танец завела, движется по кругу, повороты посчитай, улыбнись друг другу.

Раз, два – красота, чистим зубы до бела,

Три, четыре, пять —  щётку впереди держать,

Шесть, семь, восемь – лень отбросим,

Девять, десять – каждый день, чистить зубки нам не лень!

Только шустрый микроб за зубы спрятался дружок.

Но щётка, заботливая тётка, сумеет почистить зубки и с задней стороны.

Снова ротик открываем, щётку к нёбу поднимаем, щётку ставим за зубами.

Есть волшебное движенье, для микробов нет спасенья.

Начинает наша щётка выметать микробы ловко,

С поворотом — раз, два, три – не бездельничай, смотри!

Слева ставим за зубами и работать начинаем.

Раз, два, три, четыре, пять – зубы все пересчитать;

Шесть, семь, восемь – улыбнуться просим;


Девять, десять – не зевай, зубы чистить продолжай.

Справа ставим за зубами, наша щётка не зевает, всех микробов выметает!

Раз – микробов туча вьется, два – наша щётка не сдается,

Три – щётку ровненько держи, четыре, пять – не зевать,

Шесть, семь, восемь – улыбнуться просим,

Девять, десять – посмелей, ты микробов не жалей.

Щётку вниз мы опускаем, прячем щётку за зубами.

Прячем с правой стороны – щётку ровненько держи!

Будем зубки щекотать, и микробы выметать.

Не страшна зубам щекотка, им нужна пожёстче щётка.

Эту сложную работу тоже делаем по счету.

Раз, два, три, четыре, пять – рано я люблю вставать,

Шесть, семь, восемь, девять, десять – чистим зубки по порядку, словно делаем зарядку.

Это чьи мелькают пятки, кто играет с нами в прятки?

Прыг да скок, прыг да скок, уходи скорей микроб!

Щётка шагала за зубами, не споткнулась, не упала,

Закружилась, полетела и за зубки снова села.


Села слевой стороны, сзади микробов выметает, все движения считает.

Не забудьте с поворотом, ровно десять раз подряд.

Раз – микробы испугались, два – от щётки разбежались,

Три – щётка корпусом вращает, четыре — всех микробов выметает,

Пять – чистить продолжайте, снизу — вверх, снизу — вверх со счёта не сбивайтесь!

Шесть, семь, восемь, девять, десять – щёткой микробы выметай, и рукой ей помогай!

Снова вверх стремиться щётка

За передними зубами выметать микробы стала.

Выметает быстро, ловко, здесь видна уже сноровка.

Раз, два — чистить зубы нам пора, три, четыре, пять – будем, будем мы считать,

Шесть, семь, восемь – лень отбросим,

Девять, десять – красота, не зевай, все движенья выполняй!

К языку спустилась щётка, огляделась величаво,

За передними зубами, сзади чистить продолжает.

Повторяет упражненья, все знакомые движенья.

Раз, два, три, четыре, пять – прямо спинку держи и под ноги не смотри,


Шесть, семь, восемь, девять, десять – красота, от микробов не следа!

Спасибо тебе щётка, заботливая тётка.

Чтобы зубки не болели, как снежинки чтоб белели,

Чистить вкусной пастой надо зубки часто!

 

Источник: nsportal.ru

Полезные советы

1. Чистите зубы два раза в день. Желательно – с утра во время умывания и сразу перед тем, как идти спать. Полезно также чистить зубы после обильных трапез, содержащих сладкие (особенно липкие) или кислые блюда.

2. Если вы чистите зубы ребенку или пожилому человеку, встаньте перед ним так, чтобы смотреть сверху вниз. Это обеспечит хороший обзор и легкий доступ к полости рта. Между прочим, чистка зубов другому человеку позволяет составить неплохое представление о строении полости рта и недочетах в собственной технике чистки зубов.

3. Заменяйте зубную щетку каждые три месяца, или чаще – если вы заметили, что щетина начинает терять форму или загибаться в стороны. Всегда выбрасывайте щетку после того, как переболели простудой или гриппом.

4. Откажитесь от хранения щеток всей семьи в одном стаканчике, чтобы избежать обмена инфекцией при болезнях. Для хранения зубных щеток больше подойдут индивидуальные крепления на стене.


5. Стандартная инструкция по чистке зубов вполне подойдет и обладателям электрических щеток. Снизьте давление на зубы и уменьшите количество вращательных движений при чистке зубов – за вас это сделает сама зубная щетка.

6. При чистке внутренних поверхностей верхних и нижних зубов отодвиньтесь от зеркала – иначе оно может забрызгаться капельками пены от зубной пасты. Особенно актуален этот совет для тех, кто использует электрическую зубную щетку.

Самое важное

Чистка зубов – привычный ежедневный процесс. Но никогда не мешает проверить себя – правильно ли вы чистите зубы. Воспользовавшись этой инструкцией, легко научить правильно чистить зубы и малыша.

Фото: lasard

Источник: takzdorovo.ru

 

Обучение детей индивидуальной гигиене полости рта следует начинать с 2-4-летнего возраста. Основой работы с детьми должны быть беседа, непосредственное общение. Основой их воспитания у детей должны стать игровые ситуации. Обучить детей правильным навыкам ухода за полостью рта можно только в хорошем настроении. Этому служат красивые зубные щетки, чашки для полоскания, цвет и форма предметов, наличие любимых игрушек.

Обучение детей 5-7 лет целесообразно начать с беседы о роли зубов для здоровья, необходимости ухода за ними, так как в этом возрасте дети уже способны воспринять эти знания. Дальнейшие занятия также необходимо строить в форме интересной, занимательной игры.


Обучение чистке зубов обычно независимо от возраста обучаемого начинают с демонстрации. Медицинский работник должен выполнять все манипуляции с объяснением их значения и порядка выполнения. Обычно выделяют 7 последовательных этапов:

1) мытье рук;

2) полоскание рта водой;

3) мытье зубной щетки с мылом;

4) нанесение зубной пасты на головку щетки;

5) чистка зубов;

6) полоскание рта водой;

7) мытье зубной щетки, намыливание ее и хранение в стакане.

 

Дошкольников 2-4 лет рекомендуется обучать в детском саду (7 занятий по 15 мин) в следующей последовательности:

1-е занятие-осмотр полости рта детей с помощью стоматологического зеркала и шпателя;

2-е занятие-обучение ребенка полосканию полости рта с последующим закреплением навыка и контролем его после еды;

3-е занятие — рассказ о зубной щетке, ее назначении, демонстрация пользования на модели;

4-е занятие — обучение детей пользованию щеткой на моделях челюстей и контроль этого навыка;

5-е занятие — чистка зубов детьми без пасты с последующим мытьем щетки водой, высушиванием и хранением в стакане с закреплением в дальнейшем этого навыка.

6-е занятие — чистка зубов детьми без пасты утром и вечером (дома) под контролем родителей (воспитателей, медицинского работника);

7-е занятие (дома) — чистка зубов детьми утром и вечером с пастой, осуществление ухода за зубной щеткой, полоскание рта.

 

У дошкольников 5-7 лет методика обучения аналогична (7 занятий), однако больше внимания уделяется объяснению правил чистки зубов, проведению ее на игрушках, а главное — контролю за усвоением правил чистки каждым ребенком путем определения индекса гигиены до и после чистки зубов. Поэтому детям нужно объяснить роль окрашивания зубного налета и значение удаления его при гигиене полости рта.

Для формирования положительных эмоций у детей при обучении необходимо подбирать "вкусную" пасту, яркие щетки, красивую посуду для полоскания.

 

У детей младшего школьного возраста (1-4-е классы) обучение гигиене полости рта проводятся в 5 уроков. В этом возрасте больше внимания следует уделить рассказу о роли зубов в жизни человека, их заболеваниях, возможности их предотвращения, мероприятиях по профилактике заболеваний полости рта. Детей целесообразно познакомить с более широким кругом средств и предметов ухода за полостью рта: зубными щетками, пастами, порошками и эликсирами.

В обучении гигиене полости рта большая роль отводится контролю за качеством чистки зубов, коррекции ошибок, повторному контролю, так как их данные являются наглядным показателем качества и умения ухода за полостью рта.

 

Контролируемая чистка зубов включает в себя следующие этапы:

1) Очищение зубов пациента привычным для него самого способом. Этот этап необходим для того, чтобы стоматолог мог выявить ошибки, которые допускает пациент в процессе такой чистки;

2) Проводится нанесение на оставшийся на зубах пациента налет стойкого красителя — это необходимо для оценки эффективности чистки;

3) Оценка качества проведенной пациентом чистки. Благодаря нанесенному красителю места, в которых остался налет, будут окрашены. Также врач оценивает показатель гигиены и рассказывает пациенту о всех допущенных им ошибках;

4) Врач-стоматолог предлагает своему пациенту методы, с помощью которых получится исправить ситуацию. Врач показывает пациенту, в каком порядке необходимо осуществлять движения при чистке зубов (демонстрация проводится на специальных моделях). Также пациенту предлагается использовать современные методы и средства гигиены ротовой полости, рассказывается, как правильно выбрать наиболее подходящую зубную нить, щетку и пасту, а также ополаскиватель для рта. Пациент получает подробную информацию о новейших способах и методов удаления зубного налета;

5) Врач предлагает пациенту опять провести чистку зубов, но уже с учетом всех сделанных ему замечаний;

6) Стоматолог снова оценивает количество налета и показатель гигиены и сравнивает данный результат с первоначальным.

 

 

Источник: helpiks.org


Leave a Comment

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.